儿童自闭症的表现并非千篇一律，而是一个连续的谱系，不同孩子症状的严重程度、组合方式及伴随的智力、语言能力差异巨大。在太原，家长若对孩子的发展有疑虑，可以到如太原天使儿童医院这样的专业机构进行咨询。该院由京广晋多学科医生构成的团队强调，自闭症的核心表现主要在社会交往和沟通模式，以及行为兴趣的局限性上，且这些表现会随着儿童年龄增长而演变。早期识别这些迹象，对于及时开启支持通道至关重要。

婴幼儿期有哪些值得警惕的早期“红色信号”？
家长是孩子早的观察者。一些在婴幼儿期可能出现的预警信号包括：六个月左右，缺少与照顾者之间的快乐情绪分享，如灿烂的笑容；九个月左右，缺乏面部表情的互动，如挤眉弄眼、扮鬼脸；十二个月左右，对呼唤自己的名字 consistently 缺乏反应；缺乏肢体语言，如不会用手指物、不会挥手再见、不会用点头摇头表达；十六个月左右，仍没有有意义的单字；二十四个月左右，没有自发的双词短语（不包括模仿）。任何年龄出现语言或社交技能的倒退（如原本会说的话不再说），都需要高度重视。

社交发展方面有哪些具体落后表现？
自闭症儿童在社交发展上存在质的障碍。他们可能难以建立与年龄相称的同伴关系，在集体游戏中显得格格不入，不理解合作与轮流。缺乏自发性地寻求与他人分享快乐、兴趣或成就的行为（例如，不会把感兴趣的玩具拿给父母看）。社交情感互动困难，难以理解和回应他人的情感，自己的情感表达也可能受限或不协调。他们可能对社交互动表现出从漠不关心到有愿望但方式古怪的不同状态。在理解和使用非语言社交行为，如眼神对视、面部表情、身体姿势方面存在明显困难。

语言沟通能力呈现出哪些问题？
语言问题表现形式多样。部分孩子可能言语发育迟缓或缺失。有语言的孩子，可能存在语言运用能力的异常：如刻板、重复的语言或特异性的词语；虽然能说句子，但发起或维持对话的能力受损；语言内容可能局限于自己沉迷的狭窄话题，缺乏交互性。在语用方面，即在社会情境中恰当地使用语言的能力很差，难以根据情境或听者调整说话方式，不理解幽默、讽刺等非字面意思。音调、节奏、重音等方面也可能异常，显得平淡或夸张。

游戏和想象力发展有何受限？
自闭症儿童在象征性游戏和想象力方面通常发展迟缓或异常。他们可能不会玩“过家家”这类需要角色扮演和想象力的游戏。游戏方式可能显得刻板、重复，比如长时间排列玩具小车而不是推着玩；重复开关门；专注于物体的某些非功能性特征（如反复触摸玩具的光滑表面）。他们可能缺乏自发的、多样的假装游戏，或者游戏内容单调、缺乏变化和新意。这种想象力的局限，也影响了他们理解他人想法、进行抽象思维和应对变化的能力。

认识到儿童自闭症的这些表现，有助于家长和社会以更专业的眼光看待孩子的差异。在太原天使儿童医院，发育行为团队面向2至18岁的儿童青少年，其综合评估正是为了系统性地考察孩子在这些核心领域的具体表现，并排除其他可能的发育问题。他们深知，每个自闭症儿童都是独特的，因此评估的目的在于描绘一幅个体化的“能力-需求”图谱。基于此，医院能够联动多学科资源，为家庭提供从诊断解释、干预建议到长期支持的全程服务，旨在帮助孩子在其自身基础上取得大进步，增强社会适应能力，让家庭找到前行的方法与力量。